想象一下，你正在建一栋大楼。在开始装修、安装智能家电之前，最重要的工作是什么？是打好地基、铺设好水电管网。教育信息化1.0，就是那个为未来智慧校园“打地基”和“铺管网”的关键阶段。对于像四川贝利来这样专注于智慧校园解决方案的伙伴而言，理解1.0时代的本质，是看懂今天一切应用的基础。

那么，这个“地基”具体指的是什么呢？核心就是国家提出的“三通两平台”战略。“三通”包括：宽带网络校校通，让每一所学校都能接入互联网；优质资源班班通，让每个班级都能分享到优质的数字教学资源；网络学习空间人人通，为每位师生开辟一个专属的线上学习空间。“两平台”则是建设教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台，让数据和管理变得有序。你可以把1.0时代理解为一场全国范围的“联网”和“通水通电”运动。

在2010年到2020年这十年间，国家投入了数千亿元，主要目标就是解决“从无到有”的问题。数据显示，到2020年，全国中小学（含教学点）互联网接入率已超过99%，多媒体教室占比也超过了90%。这个时期，学校的主要任务是采购硬件设备，比如添置电脑、建设机房、铺设网线，并尝试把PPT搬上课堂。虽然很多老师觉得“只是把黑板换成了电子屏”，但这恰恰是教育信息化的“启蒙阶段”。

对于今天的智慧校园建设者来说，1.0时代的意义在于它完成了最艰难的“基础设施”建设。没有这十年扎实的“铺路”，就不会有后来教育信息化2.0时代的“数据驱动”和“智能应用”。可以说，1.0时代是开启未来教育无限可能的“钥匙”。理解了这个阶段，你就能明白为什么今天的智慧课堂、大数据分析、校园智能管理，都需要站在这个“网络+设备”的坚实肩膀上进行创新。